Gewaltpravention in Der Altenpflege

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: sehr gut, Donau-Universitt Krems - Universitt fr Weiterbildung (Pflegewissenschaften), Veranstaltung: Pflegepdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt in der Pflege alter Menschen ist systemimmanent, da nicht nur personelle, sondern auch strukturelle und kulturelle Gewalt wirksam werden. Unter pflegepdagogischem Aspekt stellt sich die Frage, welche Kompetenzen innerhalb der fachtheoretischen Ausbildung gefrdert werden knnen und mssen, um gewaltprventiv zu wirken. Innerhalb der als Ausbildungsziel formulierten Handlungskompetenz werden Fach- und Methodenkompetenz, Sozialkompetenz und Personalkompetenz unterschieden. Fehlende Fhigkeiten im Bereich der Personalkompetenz knnen an der Entstehung von personeller Gewalt beteiligt sein, als relevante Fhigkeiten wurden Reflexions- und Empathiefhigkeit sowie Kreativitt identifiziert. Auf der Grundlage konstruktivistischer berlegungen wurde ein Unterrichtsprojekt mit Altenpflegeschler/innen im dritten Ausbildungsjahr durchgefhrt, welches diese Fhigkeiten steigern sollte. Die Auszubildenden schtzten die eigenen Fhigkeiten vor und nach dem Unterrichtsprojekt anhand eines Fragebogens ein, der mit SPSS 20 ausgewertet wurde. Die Frage nach dem Einfluss des Unterrichtsprojekts auf die Personalkompetenz in der Selbsteinschtzung der Auszubildenden wurde mit dem Ziel formuliert, eine Aussage ber den mglichen Erfolg von Manahmen zur Gewaltprvention in der theoretischen Ausbildung treffen zu knnen. Reflexions- und Empathiefhigkeit wurden durch das Unterrichtsprojekt gesteigert, nicht jedoch die Kreativitt. Die hohen Werte in allen Subskalen lassen einen Overconfidence Effect in der Selbsteinschtzung der Auszubildenden vermuten. Die Ergebnisse werden hin-sichtlich ihrer Bedeutung fr die Gewaltprvention und ethische Entscheidungsfindung in der Altenpflege, sowie fr die theoretische und praktische Altenpflegeausbildung interpretiert.