Globales Lernen und Lokale Agenda 21

Die Wirksamkeit von Lokale Agenda 21-Prozessen wurde seit der UNCED in Rio de Janeiro 1992 weltweit als eine der wichtigsten kommunalen Aufgaben fr die Entwicklung des rtlich auszugestaltenden Nachhaltigkeitsgedankens formuliert. Das Programm der Lokalen Agenda wird dabei auch als eine globale Bildungsaufgabe fr eine dauerhaft umweltgerechte Entwicklung mit entsprechenden Anforderungen an Partizipationsverfahren und konsensbildenden Kommunikationsprozessen im Kontext kommunaler Gebietskrperschaften und zivilgesellschaftlicher Initiativen verstanden. In diesem Zusammenhang werden in diesem Buch die Ergebnisse einer weltweit durchgefhrten Befragung von Lokale Agenda-Kommunen prsentiert und bewertet. Durch die Untersuchung konnte aufgezeigt werden, wie diese multilokalen Aktionsplne in den Kommunen der verschiedenen Regionen der Erde verankert bzw. welche Handlungs- und Umsetzungsaufgaben auf diesem Querschnittsgebiet der kommunalen Auen-, Umwelt- und Entwicklungspolitik zur Erfllung des Auftrags von Rio erforderlich sind. Hierbei wird auch die Rolle der international ttigen Nichtregierungsorganisationen beleuchtet, denen eine nicht unerhebliche Bedeutung fr die umwelt- und entwicklungspolitische Bildung im lokalen Bereich zukommt.