Grenzerfahrung ALS Kunst. Die Performances Der Marina Abramovic

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpdagogik, Note: 2,0, Universitt Bremen (Institut fr Kunstwissenschaft und Kunstpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zentrum dieser Arbeit steht die Untersuchung des Potenzials unseres Krpers fr wahrnehmungs- und bewusstseinsverndernde Prozesse und die Frage, wie dieses erweiterte Krperverstndnis Schlerinnen und Schlern mit Hilfe der Kunstpdagogik vermittelt werden kann. Der Krper und seine Erfahrungswerte wurden in den von Logos und Ratio dominierten westlichen Kulturen der Moderne und Postmoderne stetig weiter an den Rand des Erfahrungshorizonts verbannt. Die unmittelbare Kraft, die die Wahrnehmung des eigenen Krpers birgt, liegt aber meiner Meinung nach zu Unrecht brach und sollte in der Gesellschaft allgemein und im Unterricht im Besonderen zu einer ganzheitlichen Welterfahrung mit einbezogen werden. Ich errtere in dieser Arbeit mgliche Herangehensweisen, mit denen Schlerinnen und Schler zu einer individuellen Krpererfahrung angeregt werden knnen. Besonders sinnvoll erscheint es, diese Erfahrungen mittels angeleiteter Performances zu stimulieren. Knstlerinnen und Knstler der 70er Jahre haben den Wert von Performances fr grenzgngerische Krpererfahrungen eindrucksvoll aufgezeigt. Ich beschftige mich im Rahmen meiner Examensarbeit besonders mit den auergewhnlichen Performance-Werken der bosnischen Knstlerin Marina Abramovic. Inspiriert und angelehnt an ihre Arbeiten wird gezeigt, wie der Krper im Kunstunterricht neu erlebt werden kann.