Gruppendynamik in der Schule. Theorie und Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1, Universitt Wien (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Theorie und Praxis des Erziehens und Beratens: Lehrersein heute. Vom Pauker zum Erzieher, Motivator und Untersttzer, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den folgenden Seiten meiner Arbeit Gruppendynamik, Gruppenprozesse und Gruppenentwicklung widme ich mich berblicksmig dem Thema Gruppendymanik und den damit verbundenen Konzepten und Ideen. Das Feld der Gruppendynamik an sich ist so gro, dass man sich nur gewisse Punkter herauspicken kann, um nicht den Rahmen dieser Arbeit zu sprengen. Da dieses Thema fr mich neu war, habe ich versucht, die fr mich wichtigsten Theorien und Methoden herauszufiltern und hier niederzuschreiben, damit ich sie spter im Unterricht bewusst anwenden kann.
Zu Beginn, versuche ich den Begriff Gruppendynamik" logisch zu defnieren, um dann anschlieend einen kurzen geschichtlichen Anriss der Forschung und Entwicklung zu diesem Thema einzubringen, wobei ich hier auch auf die Situation in sterreich und ihren Pionier Raoul Schindler, sowie auf seine Arbeit, eingehe.
Im nchsten Kapitel werde ich verschiedene Prozesse, sowie Vorgnge, die innerhalb von Gruppen auftreten knnen, beschreiben, wie z.B.: Bions Prozesse, Dependenz, Independenz und Interdepenz oder Konflikte.
Darauf kommt die Beschreibung der Gruppenstrukturen, die vor allem vom Wiener Psychiater Raoul Schindler geprgt worden sind, durch seine Theorie des Rangdynamischen Positionsmodells. Dazu erwhne ich im Anschluss auch die Rollen, die Gruppenmitglieder innerhalb einer Gruppe einnehmen, und die uns als Menschen unser ganzes Leben lang begleiten, denn schon von Geburt an sind wir teil eines Gefges, in dem wir eine bestimmte Rolle erfllen.
Im fnften Kapitel meiner Arbeit gehe ich auf die Gruppenentwicklung und ihre verschiedenen Phasen ein, die von vielen Forschern beobachtet und beschrieben worden sind und eine groe Rolle im Umg