Handbuch Pdagogische Anthropologie

Der Mensch bildet das Ma der Pdagogik. Denn Erziehung, Bildung und Sozialisation basieren auf expliziten und impliziten Annahmen ber den Menschen. Diese ermglichen pdagogische Deutungen, Orientierungen und Legitimationen. Insofern ist die Frage nach dem Menschen fr die Pdagogik zu allen Zeiten relevant. Mit ihr kommt in den pdagogischen Blick, was fr den Menschen mglich und was fr ihn notwendig ist. In einer durch Homogenisierung und kulturelle Diversitt bestimmten globalisierten Welt verndern sich diese Menschenbilder grundlegend. Die Bedeutung dieser Vernderungen im Hinblick auf pdagogische Sachverhalte zu erforschen, ist eine zentrale Aufgabe Pdagogischer Anthropologie und der in ihrem Rahmen entwickelten Zugnge zum Menschen und seinen Beziehungen zur Welt. Das Handbuch Pdagogische Anthropologie zeigt, wie sich das Themenfeld im Dialog mit den Forschungen zur Hominisation, Historischen Anthropologie, Kulturanthropologie, Philosophischer und sthetischer Anthropologie entwickelt. Ziel ist es, den Themenkomplex erstmals grundlegend und umfassend zu erschlieen.