Handlungsfelder fr Sozialpdagogik in einer Polizeibehrde am Beispiel des Bundesgrenzschutzes

Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Problemstellung:
Die vorliegende Arbeit stellt die Ergebnisse meiner Nachforschungen ber das Thema Sozialpdagogische Handlungsfelder in einer Polizeibehrde am Beispiel des Bundesgrenzschutzes dar, leistet also die Untersuchung und Bewertung einer Behrde, mit der Deutsche und Auslnder in der Bundesrepublik Deutschland tglich und oft in Grenzsituationen - in Berhrung kommen (knnen), beispielsweise an Flughfen, Bahnhfen und den Auengrenzen der EU. Bislang gibt es nach meinem Kenntnisstand und nach meiner umfassenden Recherche keine Publikation, die einen geschlossenen konzeptionellen Rahmen bereitstellen knnte und / oder detaillierte Informationen zu den in dieser Arbeit errterten Fragestellungen enthalten wrde.
Die Frage nach einer Aufgabe von Sozialarbeit bzw. Sozialpdagogik im Kontext des BGS ist bisher wenig bearbeitet. Komplex gestaltet sich dieses Feld sozialpdagogischen Handelns insofern, als hier sowohl die einzelnen Polizeibeamtinnen und beamten im BGS mit ihren speziellen Strken, Defiziten und Bedrfnissen in den Blick zu nehmen sind, andererseits aber auch die strukturellen Zusammenhnge der Gesamtorganisation zu bedenken und einzubeziehen sind. Diese Diplomarbeit wird die in diesem Kontext grundlegende systemische Sichtweise mit all ihren Verflechtungen aufzeigen und in einem zweiten Schritt die Bedingungen und Umsetzungshinweise benennen, unter denen sozialpdagogisches Arbeiten systemadquat mglich und erfolgversprechend ist.
Diese Arbeit soll auch ein Beitrag sein, die ffentliche Diskussion ber eine Organisation, mit der wir alle zu tun haben, die uns aber gleichzeitig weitgehend unverstndlich und fremd ist, anzustoen und zu bereichern. Der Einfluss des Bundesgrenzschutzes auf das alltgliche Leben der In- und Auslnder in Deutschland ist zwar nicht immer unmi