Handlungsorientierte Schulbegleitforschung

Ohne Schulversuche kann es keine Reformen in den Schulen geben. Der Autor beschreibt aus 10jahriger Projekterfahrung Grundlagen der Schulversuchsarbeit und Schulbegleitforschung. Es werden Schritt- folgen einer Handlungslogik der Schulbegleitforschung entwickelt, Standardhypothesen samt Uberprufungsmethoden sowie Forschungstypen wie Experiment, Ex-post-facto-Studie, Survey-Studie, Fallstudie (Einzelfallstudie) und Handlungsforschung dargestellt. Kriterien der vergleichenden Evaluation werden fur die Transparenz der Ent- scheidungshandlung herausgearbeitet und Moglichkeiten eines Gesamt- nutzenvergleichs an einem Beispiel erortert."