Hausaufgaben ALS Belastung Fur Den Schuler?!

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Hausaufgaben haben eine sehr lange Tradition. Deshalb werden sie bis heute weitestgehend als unterrichtsmethodisches Instrument benutzt. Jedoch ist dieser erzieherische Wert der Hausaufgaben seit Mitte des letzten Jahrhunderts heftig umstritten. Anhand meiner Hausarbeit mchte ich nun herausfinden, ob Hausaufgaben tatschlich eine Belastung fr den Schler darstellen und besser abgeschafft werden sollten oder ob es doch Alternativen gibt um diese Belastung zu mindern.
Hausaufgaben sollen sowohl das Lernen als auch das selbststndige Arbeiten frdern. Denn nach wie vor gilt heute die Vorstellung, dass Hausaufgaben dazu dienen das in der Schule gelernte zu ben und zu vertiefen, um die entsprechenden Lernerfolge erzielen zu knnen. Allerdings hat die Mehrheit der Schlerschaft eine negative Einstellung zu Hausaufgaben; die meisten begreifen zwar, dass Hausaufgaben notwendig und auch ntzlich sind, trotzdem fhlen sie sich (zu recht) in ihrer Freizeit eingeschrnkt.
Wenn man im Allgemeinen von Hausaufgaben spricht, dann meint man damit Aufgaben, dich sich aus dem Unterrichtsprozess ergeben und auerhalb der Unterrichtsstunde ausgefhrt werden" . Natrlich gibt es eine Vielzahl von Definitionen; wie diese hier: Hausaufgaben als jedes mit der Schule verbundene Lernen auerhalb des Unterrichts ... Sie umfassen alle Aktivitten, die mit den im Unterricht bearbeiteten oder auch zu bearbeitenden Inhalten in sinnvoller Beziehung stehen, durch sie angeregt werden, oder fr sie als wichtig erachtet werden knnen. Hausaufgaben sind damit nicht nur von Lehrern aufgrund ihrer Fachkompetenz didaktisch und methodisch mehr oder weniger sinnvoll gestellte Aufgaben, die zu Hause bearbeitet werden, sondern jedes mit der Schule verbundene Lernen auerhalb des Unterrichts."
All diesen Definitionen ist aber gemein, dass die Hausaufg