Hermeneutyka kompozycji?

Tworzenie, stan nieodcznie zwizany ze stanem czowieczestwa, zdaje si opierä wszelkim próbom jego wyjänienia przez sd rozumu. Dziäania takie jak kompozycja muzyczna - które, podobnie jak inne kreacje artystyczne, wymagaj ogromnego wysiku wyobräni wraz ze zoonym opanowaniem umiejtnoci technicznych w celu wytworzenia swoich dzie - s niezwykle trudne do wyjänienia, do tego stopnia, e prowokuj metafizyczne i subiektywne atrybucje i pochodzenie. Niniejsza ksika przedstawia epistemologiczn refleksj pomidzy podejciem naukowym i/lub humanistycznym, której kulminacj jest studium przypadku wykorzystujce rosnce zjawisko orkiestr modzieowych i ich artystyczno-spoeczn propozycj jako paradygmat kompozytorski. Pytania takie jak 1) jak zmierzy si z tym twórczym wyzwaniem; 2) co byoby "ródem inspiracji" i 3) jak dziääby kontekst relacji otaczajcych aktywno, su jako linia przewodnia dla myli, które kwestionuj jej zrozumienie. W formie studium przypadku i jako praktyczne zastosowanie, koczy si opisem procesu komponowania trzech utworów symfonicznych dla orkiestr dziecicych i cigym poszukiwaniem równowagi midzy technik a estetyk.