Greccy nauczyciele w zakresie edukacji integracyjnej

Ksztäcenie integracyjne opiera si na prawie kädego dziecka do bycia czonkiem wspólnego ycia szkolnego oraz do zdobycia najbardziej odpowiednich dowiadcze w zakresie nauczania i edukacji. W niniejszej ksice uznaje si, e edukacja integracyjna moe uwzgldniä rónorodno uczniów, biorc pod uwag fakt, e wszystkie szkoy ogólnoksztäcce o orientacji integracyjnej stanowi najskuteczniejszy rodek do osignicia wyksztäcenia dla wszystkich. Na proces inkluzji wpyw maj stosowane modele edukacji wczajcej i niepenosprawnoci. Dziecko jako skomplikowana jednostka jest wczane w stale rozwijajcy si system interakcji z rodzin, szko, dzielnic i relacjami spoecznymi. Zarówno nauczyciele, jak i rodziny mog wspierä zmiany zachodzce w dzieciach, ale to, co jest naprawd potrzebne, to jakie szersze zmiany w naszych szkoach i spoecznociach. Dzieci niepenosprawne lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych mog w równym stopniu uczestniczy w szkolnym programie nauczania, ale najpierw konieczna jest gotowo szkoy do zaakceptowania ich w równym stopniu.