Hunde in der Schule

Hunde in der Schule und im Unterricht einzusetzen, erscheint mehr und mehr etabliert; eine schulpdagogische Auseinandersetzung mit diesem Phnomen ist allerdings bislang ausgeblieben. Diese nimmt sich der Band vor: Anhand von Fallstudien zur Programmatik, Praxis und Deutung des Hundeeinsatzes an Schulen wird nach seiner mglichen pdagogischen Bedeutung gefragt. Durch die Analysen zeigt sich jedoch, dass ihm keinerlei pdagogische Idee innewohnt. Angesichts dieses Befundes erscheint aufklrungsbedrftig, wieso der Einsatz von Hunden in Schule und Unterricht, obschon als a-pdagogisch einzuschtzen, in Theorie und Praxis derart auf Anklang stt.