Hyperaktive Kinder Im Unterricht Und Der Sportforderunterricht ALS Mogliche Hilfe

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2,0, Universitt Osnabrck, 34 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Vorberlegungen zu meiner Examensarbeit habe ich mir ber viele pdagogische Handlungsfelder Gedanken gemacht. Da ich seit meinem Studienbeginn die Problematik der Lern- und Erziehungsprobleme heranwachsender Kinder mit zunehmendem Interesse verfolge, mchte ich mich auch in meiner Arbeit diesem Thema widmen.

Erste, sehr spannende Einblicke bekam ich in diversen Seminaren, die sich mit dieser Thematik beschftigten. Hinsichtlich des Gedankens, mit diesen Problemen auch in meiner spteren Berufspraxis konfrontiert zu werden, entschied ich mich dafr, die Lebens- und Lernsituationen von Kindern mit Lern- und Verhaltensaufflligkeiten nher zu betrachten. Mein Anliegen ist es, ihre Situation besser zu verstehen, um ihnen dann in meinem spteren Berufleben eventuell effektive Hilfestellungen anbieten zu knnen.

Die Problematik von ADHS- Kindern ist schon seit langem ein zentraler Bestandteil schulpdagogischer Handlungsrume, die im Rahmen einer ganzheitlichen Persnlichkeitsentwicklung an Grundschulen nicht vernachlssigt werden darf. Neben der Bearbeitung des ADH- Syndroms werde ich des Weiteren noch genauer auf den Sportfrderunterricht in der Schule eingehen, der lediglich als eine" mgliche Hilfe verhaltensaufflliger Kinder angesehen werden kann.

Auf die Problematik der Hyperaktivitt bin ich im Zusammenhang mit meinem Fachpraktikum Anfang des Jahres gestoen. In meiner damaligen ersten Klasse befand sich ein Junge, der immer wieder durch bermige Impulsivitt, stndige Unruhe und einen ausgesprochenen Bewegungsdrang in der Gruppe auffiel. Bei einem Gesprch mit der Klassenlehrerin erfuhr ich wenig spter, dass der Junge unter Umstnden das ADH-Syndrom haben knnte. Eine genaue Diagnose stand zu diesem Zeitpunkt allerdings noch nicht fest. Laut Anamnese und Aussagen