Innovationen im Bildungswesen

Das Ziel des Bandes ist ein Versuch, die Educational Governance-Perspektive systematisch mit der sich in der Erziehungswissenschaft nunmehr etablierenden Innovationsforschung zu verknpfen. Der Band mchte die Produktivitt mglicher Verknpfungen von Educational Governance und sozialwissenschaftlicher Innovationsforschung eruieren. Verbunden mit dieser Themenstellung ist die grundlegende These, dass der Begriff der Innovation eine bisherige Leerstelle im Begriffsgebude der Educational Governance zu markieren und fllen vermag. Im Band konzeptionell zusammengestellt sind Forschungsbeitrge, die sich dem Thema des Entstehens und Etablierens von Neuerungen im Bildungswesen aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und verschiedenen forschungsmethodischen Anstzen nhern. So bietet der Band auch einen systematischen berblick ber aktuelle Felder und Befunde der bildungssystembezogenen Innovationsforschung.