Ins Philosophieren finden mit Krzesttexten

Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Kinder im Grundschulalter auf philosophische Gedanken reagieren. Diese werden den Kindern in Form von Krzesttexten dargeboten. Auf Veranschaulichungen wird bewusst verzichtet. Dieser Zugang zum Philosophieren erscheint ungewhnlich, wird doch in der Regel beim Philosophieren mit Kindern auf anschauliche Zugnge zurckgegriffen. Es zeigt sich jedoch, dass Kinder auf diese ungewhnliche Einladung auf ebenso ungewhnliche, eigenwillige und kreative Weise reagieren. Die vorliegende empirische Studie kommt mithin zu dem Ergebnis: Der Einsatz von Krzesttexten erweist sich als lohnend.