Interkulturelle Kompetenz und pdagogische Professionalitt

Interkulturelle Kompetenz bleibt ein zentrales Thema der pdagogischen Fachdiskussion, obwohl das Konzept umstritten ist, wie der Band zeigt. Da es aber ungeachtet dessen in der pdagogischen Programmatik und Praxis nach wie vor Konjunktur hat, sind die Autor/inn/en um ein kritisches Verstndnis bemht, das kulturalistischen Tendenzen vorbeugt. Die kritische Bilanz des Diskurses ber interkulturelle Kompetenz ist mit dem Versuch verbunden, das Konzept fr die pdagogische und psychosoziale Praxis produktiv zu machen. Dazu werden der Leserin und dem Leser in mehreren Beitrgen Denkanste und Heuristiken zur Interpretation von Interaktionen geliefert. Sie sollen eine reflexive, forschende Haltung frdern. Diese nunmehr vierte Auflage ist bis auf den aktualisierten Beitrag des Herausgebers unverndert.