Psykologi & pedagogik
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Interkulturelle Kompetenzentwicklung als Aufgabe der beruflichen Bildung
Ren Lipphardt
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Zohra, heute als Brokauffrau ttig, ist eine von ca. 15,3 Millionen Migranten aus unterschiedlicher Herkunft, die in Deutschland leben und arbeiten. Mit vierzehn Jahren kam sie nach Deutschland und wurde zunchst in die 8. Klasse einer Hauptschule eingestuft. Es folgte der Besuch der Realschule und einer hheren Handelsschule, bevor der weitere Besuch einer Fachoberschule aufgrund zu geringer Sprachkenntnisse abgelehnt wurde. Wenig spter nahm sie ber einen privaten Bildungstrger eine Praktikantenstelle an der Universitt Kassel an, in der sie vor allem ihre vielseitigen sprachlichen Kompetenzen einsetzen konnte. Dies erkannten auch ihre Vorgesetzten und boten ihr eine Ausbildung zur Brokauffrau an.
Der berufliche Lebenslauf von Zohra zeigt die Potenziale bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund auf, lsst aber gleichzeitig auch mgliche Probleme junger Migranten im deutschen Bildungssystem erkennen. Ich habe die Biografie von Zohra zum Anlass genommen, herauszufinden, ob jugendliche Migranten interkulturelle Kompetenzen besitzen und ob der Einsatz der vorhandenen Potenziale den wohl schwierigen Zugang zum deutschen Bildungssystem verbessert.
Das vorliegende Buch klrt zunchst die Frage nach den Ursprngen, der Entwicklung und dem Verstndnis interkultureller Kompetenz. Menschen aus unterschiedlichen Kulturen besitzen verschiedene Identitten, die durch ihre kulturelle Prgung bestimmt sind. Sie lernen mit- und voneinander. Die Begriffe Kultur und Identitt sind aufgrund dieser Tatsache wichtige Bausteine interkultureller Kompetenz. Weiterhin entstehen durch das Aufeinandertreffen von Menschen in kulturellen berschneidungssituationen Vorurteile, Stereotype und Ethnozentrismus, die einen Ansatzpunkt interkulturellen Lernens darstellen. Das Ergebnis des Prozesses des interkulturellen Lernens stellt den interkulturellen Kompetenzerwerb dar, der bei den jugendlichen Migranten durch das Aufwachsen zwischen den Kulturen ausgeprgter erscheint als bei deutschen Ju
Der berufliche Lebenslauf von Zohra zeigt die Potenziale bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund auf, lsst aber gleichzeitig auch mgliche Probleme junger Migranten im deutschen Bildungssystem erkennen. Ich habe die Biografie von Zohra zum Anlass genommen, herauszufinden, ob jugendliche Migranten interkulturelle Kompetenzen besitzen und ob der Einsatz der vorhandenen Potenziale den wohl schwierigen Zugang zum deutschen Bildungssystem verbessert.
Das vorliegende Buch klrt zunchst die Frage nach den Ursprngen, der Entwicklung und dem Verstndnis interkultureller Kompetenz. Menschen aus unterschiedlichen Kulturen besitzen verschiedene Identitten, die durch ihre kulturelle Prgung bestimmt sind. Sie lernen mit- und voneinander. Die Begriffe Kultur und Identitt sind aufgrund dieser Tatsache wichtige Bausteine interkultureller Kompetenz. Weiterhin entstehen durch das Aufeinandertreffen von Menschen in kulturellen berschneidungssituationen Vorurteile, Stereotype und Ethnozentrismus, die einen Ansatzpunkt interkulturellen Lernens darstellen. Das Ergebnis des Prozesses des interkulturellen Lernens stellt den interkulturellen Kompetenzerwerb dar, der bei den jugendlichen Migranten durch das Aufwachsen zwischen den Kulturen ausgeprgter erscheint als bei deutschen Ju
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783836668019
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 124
- Utgivningsdatum: 2009-08-10
- Förlag: Diplomica Verlag