Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht

Die zunehmende kulturelle Vielfalt unserer Gesellschaft stellt neue Anforderungen an den Deutschunterricht. Zugleich erffnet dieser Wandel neue methodische und stoffliche Mglichkeiten.
Durch interkulturelles Lernen werden Toleranz und Verstndnis geschult und die Schler optimal auf die gesellschaftliche Heterogenitt vorbereitet.
Ayegl Aktrk illustriert die Chancen einer Ausweitung des Deutschunterrichts auf interkulturelle Kontexte anhand des didaktischen Potentials trkischer Migrantenliteratur. Um deren Gehalt fr die Ausbildung integrativer Kompetenzen zu veranschaulichen, unterzieht sie die Werke von fnf trkischstmmigen Autoren exemplarisch einer didaktischen und methodischen Analyse. Dabei werden nicht nur die konkreten Einsatzmglichkeiten von Migrantenliteratur im Deutschunterricht deutlich:
Ein zentrales Fazit der Untersuchung ist der allgemeine didaktische Gewinn, der durch eine ffnung des gymnasialen Unterrichts fr andere Kulturen erzielt werden kann.