Internetnutzung im integrativen Unterricht

Das Thema Internetnutzung im Grundschulalter" erweckte das Interesse der Autorin, auch wenn oder gerade weil sich darber kontrovers diskutieren lsst: Die Befrworter des mglichst frhen Interneteinsatzes im Unterricht argumentieren, dass die Erweiterung der Medienkompetenz eine wichtige Schlsselqualifikation fr das Privat- und vor allem auch sptere Berufsleben darstelle, und sie heben die kompetente Nutzung des Internets gar in den Rang einer vierten Kulturtechnik. Die Kritiker merken hingegen an, dass das Internet die ohnehin schon mit Medien berfrachteten Kinder zu sehr belaste und ihre geistige Entwicklung schdige.
Die vorliegende Arbeit setzt sich vor diesem Hintergrund mit der Internetnutzung von Kindern auseinander. Das Ziel war es, ein Konzept zu entwickeln, welches integrativ beschulten Schlern einer heterogenen 3. Jahrgangsstufe den Einstieg ins Internet ermglicht. Die Autorin entwickelte eine Unterrichtseinheit, welche ungeachtet ihres Bezugs auf eine konkrete Lerngruppe auch allgemein gltige Anregungen enthlt und Mglichkeiten aufzeigt, wie das Internet in der Grundschule didaktisch sinnvoll eingesetzt werden kann.