Inwieweit kann offene Kinder- und Jugendarbeit die Resilienzfoerderung unterstutzen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Sozialpdagogik), Veranstaltung: Die Vielfalt der Hilfen zur erziehung, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich mchte zunchst auf die offene Kinder- und Jugendarbeit und deren Geschichte,
Methoden und pdagogische Anforderungen eingehen.
Danach klre ich den Begriff Resilienz" und verdeutliche die Bedeutung von Risiko- und
Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung. Ein multidimensionales Bedingungsmodell aus der klinischen Psychologie lsst dabei gut das
Zusammenwirken von vielen unterschiedlichen Faktoren erkennen, die unter
Umstnden zu einer Beeintrchtigung in der Entwicklung eines Kindes fhren
knnen.
Nachdem sowohl das Arbeitsfeld offene Kinder- und Jugendarbeit" und die
Resilienzforschung geklrt sind, werde ich mich mit der Frage beschftigen, in
wieweit die offene Kinder- und Jugendarbeit die Resilienzfrderung untersttzen
kann und wo ihre Chancen aber auch Probleme oder Grenzen liegen.

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