Jngere Jugendliche zwischen Familie, Peers und Schule

Was in der gesellschaftlichen Realitt untrennbar erscheint und im Alltagsverstndnis hufig als zusammengehrig betrachtet wird, muss in der wissenschaftlichen Analyse als Zusammenhang nicht unbedingt Beachtung finden. Dazu gehrt der Gegenstand des Bandes: der Beitrag von Familie und Peers fr die Entstehung von Bildungsungleichheit. Darin werden die Ergebnisse einer qualitativen Studie, in der die Entstehung von Bildungsungleichheit aus der Perspektive von ca. 13-Jhrigen, ihren Eltern und ihren Freunden untersucht wurde, prsentiert. Das Buch bietet neue empirische Einblicke in das Wechselverhltnis von Familie und Peers in ihrer Bedeutsamkeit fr die Bildungsbiografien von ca. 13-jhrigen Schlern und fr die Entstehung von Bildungsungleichheit. Darber hinaus werden ausfhrlich die empirischen und theoretischen Voraussetzungen der Studie geklrt und im Anschluss an die Ergebnisse neue theoretische und empirische Perspektiven fr die Erforschung von Bildungsungleichheit erffnet.