Jugend, Schule und Identitt

In diesem Sammelband sind theoretische und empirische Beitrge vereint, die den Stellenwert von Schule in den Selbstwerdungs- und Identittsprozessen Jugendlicher diskutieren. Zunchst wird ein breiter theoretischer berblick in klassische und neuere Anstze und Strmungen zum Identittsbegriff gegeben. Innovativ ist hierbei, den Identittsbegriff grundlagentheoretisch konsequent auf den Kontext Schule anzuwenden. Darber hinaus gibt der Band ber eine Vielzahl schulischer Handlungs- und Forschungsfelder hinweg einen breiten Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Zusammenhang von Jugend, Schule und Identitt.