Jugend Und Rechtsextremismus in Leipzig

Magisterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitt Leipzig (Fakultt fr Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Rechtsextremismus und Rassismus erfahren in Alltag und Wissenschaft eine widersprchliche Behandlung. Zum Einen gibt es heftige und kontroverse Diskussionen ber die begriffliche und inhaltliche Bestimmung dieser Phnomene, zum Anderen gilt es, eine schier endlose Flle von Erklrungsanstzen zu berblicken. Ausgehend davon versucht die folgende Arbeit einen berblick zu geben ber die Phnomene Rechtsextremismus und Rassismus und magebende Erklrungsanstze aufzuzeigen. Dabei wird besonderes Augenmerk auf die differentiellen Lerntheorien gegeben, deren Erklrungskraft zu oft unterschtzt wird. In einem zweiten Schwerpunkt der Arbeit wird eine Untersuchung vorgestellt, die an Leipziger Berufsschulen durchgefhrt wurde und die spezifischen Lebensbereiche untersucht, in denen Rassismus gelernt wird. Dazu wurde eine Befragung von 123 Berufsschlern ausgewertet, die einerseits das bedenkliche Ausma rassistischer und rechtsextremer Einstellungen offen legt und andererseits - mit Hilfe der differentiellen Lerntheorien - verdeutlicht, dass vor allem die Familie und Peer Groups beim Erlernen rassistischer Einstellungen von Bedeutung sind. Daraus werden erste Annahmen abgeleitet, wie der Verbreitung von Rassismus in der Praxis begegnet werden kann.