Kinder in der Schule

Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfltig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schler und Schlerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rckt. Die Beitrge zeigen das Spannungsverhltnis zwischen Peersein und Schler/innensein auf und nehmen die Verschrnkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue berlegungen, die bedeutende Hinweise fr eine Modifizierung schulischer Situationen geben.