Kinder mit AD(H)S - Interdisziplinre Zusammenarbeit aus pdagogischer und biophysischer Perspektive

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,7, Universitt Leipzig (Frderpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Bachelorarbeit mit dem Thema Mglichkeiten und Grenzen der interdisziplinren Zusammenarbeit bei Kindern mit diagnostiziertem AD(H)S im Grundschulalter" steht die Betrachtung des Erscheinungsbildes Aufmerksamkeitsdefizitstrung mit und ohne Hyperaktivitt (AD(H)S) aus unterschiedlichen Perspektiven im Mittelpunkt. Die zentrale Fragestellung dabei ist, wie die Beteiligten und die einzelnen Disziplinen zusammenarbeiten knnen und mssen, um eine bestmgliche Behandlung zu gewhrleisten.