Kindheitsbilder und die Akteure generationaler Arrangements

Was macht Kinder zu Kindern? Wie wird Kindheit mglich? Welche Deutungen und Bilder von Kindern und Kindheit flieen in kindheitstheoretische Diskurse und pdagogische Arbeit mit Kindern ein? Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes verknpfen empirische Analysen mit differenztheoretischen Annahmen der generationalen Ordnung und wissenssoziologischen Debatten zu einer 'neuen' soziologischen Kinder- und Kindheitsforschung. In gesellschaftlichen Prozessen werden Verschrnkungen und Dynamiken gezeigt und in kindheitstheoretische Diskurse eingebunden.