Klassenlage und transnationales Humankapital

Fremdsprachenkenntnisse, interkulturelle Kompetenzen und ein kosmopolitischer Habituswerden im Kontext von Globalisierungsprozessen immer bedeutsamer. Die Autoren der Studiezeigen, dass der frühe Erwerb von transnationalem Humankapital durch den Besuch einesbilingualen Kindergartens oder ein Auslandsjahr als Schüler von der sozialen Klassenlage derEltern abhängig ist. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten Pierre Bourdieus und auf der Grundlagevon quantitativen Daten einerseits und einer dichten qualitativen Beschreibung andererseitsbeschreiben sie, wie die Eltern der oberen und mittleren Klassen ihre Kinder systematisch aufeine globalisierte Welt vorbereiten, neue Distinktionsgewinne erzielen und damit neue sozialeUngleichheiten produzieren.