Kommunikationspsychologie im gemeindepdagogischen Kontext

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,7, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit der Gemeindepdagogen verlangt ein hohes Ma verschiedener Kompetenzen,wobei v.a. die 'dialogische Kompetenz' bzw. die kommunikative Kompetenz als eine Schlsselqualifikation fr professionelles gemeindepdagogisches Handeln angesehen wird. Eine Komponente dieser Kompetenz betrifft insbesondere die Wahrnehmung und den Abbau von Kommunikationsbarrieren.In dieser Hinsicht besitzt die Gewaltfreie Kommunikation' (im Folgenden mit 'GFK' abgekrzt) mglicherweise das Potential, insbesondere gegenber anderen Konflikt - und Kommunikationsmodellen, diese Schlsselqualifikation in erheblicher Weise weiter zu entwickeln und auszubauen. Sollte dem so sein, wre dieses Modell fr das Leben und Arbeiten im gemeindepdagogischen Kontext sehr empfehlenswert. Um dies zu prfen soll diese Arbeit folgenden Fragen genauer nachgehen:

1.) Lsst sich die GFK in einer christlichen Gemeinde nutzen?
2.) Welche positiven und negativen Faktoren sind bei der Konfliktbearbeitung mit der GFK in einer christlichen Gemeinde zu bercksichtigen?
3.) In welcher Art und Weise beeinflusst der Einsatz der GFK das Verhltnis zweier oder mehrerer Gemeindemitglieder in einer konkreten Konfliktsituation zueinander?

Wenn in den folgenden Ausfhrungen von dem gemeindepdagogischen Kontext gesprochen wird, umfasst diese Begrifflichkeit neben den Gemeindepdagogen all jene Aktivitten und Personengruppen, die in irgendeiner Form lehrende, erziehende oder betreuende - kurz gesagt pdagogische - Funktionen erfllen. Sie tragen die Verantwortung fr andere Menschen und sollten deshalb befhigt werden Konflikt lsende und Beziehungen klrende Interventionsmglichkeiten kennen zu lernen und zu gebrauchen. Nichts desto trotz knnen die Erkenntnisse auch fr die brigen Gemeindemitglieder interessant und relevant sein, da auch sie
sich - wie alle M