Kommunikative Kompetenz und Teilhabe

Medien nehmen in unserer heutigen Gesellschaft unbestritten einen groen Stellenwert ein. Angesichts dieser Entwicklung ist es selbstverstndlich, dass der Computer auch Einzug in die Schule gefunden hat. In der Schule fr Krperbehinderte, in der sich der Computer in den letzten Jahren zu einem multivalenten und lerneffektiven Hilfsmittel entwickelte, ergeben sich nach den Leitlinien zur schulischen Frderung fr krperbehinderte Schler zahlreiche neue Mglichkeiten, sich mit der Umwelt auseinanderzusetzen.
Die Studie befasst sich mit Mglichkeiten und Grenzen des Computers als Lehr- und Lernmittel fr krperbehinderte Schler. Einzelne Einsatzgebiete und die ntigen Rahmenbedingungen zur Frderung von krperbehinderten Schlern mit dem PC werden aufgezeigt. Ein weiterer Punkt ist ein Diskurs ber die didaktisch-methodische Eignung und die Einsatzmglichkeiten von Lernsoftware in der Schule fr Krperbehinderte. Wie knnen auch Kinder und Jugendliche mit Handicap mit Hilfe von speziellen Adaptionen sowie der passenden Software den Computer effektiv bedienen? Ein Interview mit einem krperbehinderten Schler, der zum Thema "Alternative Computersteuerung" aus eigener Erfahrung berichten kann, trgt zur Verdeutlichung des Sachverhaltes bei. Ebenso wird die Bedeutung des Computers als besonders geeignetes Medium zur Frderung der Kommunikation im weiten Bereich der Untersttzten Kommunikation genauer thematisiert. Um die Mglichkeiten des Computers zur Erweiterung der Kommunikationsfhigkeit krperbehinderter Schler nicht nur theoretisch zu errtern, entstand die Idee eines Brieffreundeportals (postrohr.de), welches auf die besonderen Bedrfnisse von behinderten Menschen zugeschnitten ist.