Kompetenzerwerb bei Jugendlichen durch deutschsprachige Rapmusik?

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitt Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgaben und Problemstellungen zeichnen sich heute durch einen hohen Grad an Komplexitt aus. Problemlsungswege sind dabei vielfltig und fordern dem Individuum ein breites Spektrum an Fhig- und Fertigkeiten ab. Informationen und Wissen sind zu selektieren, zu ordnen, miteinander zu verknpfen und effektiv zu Nutzen. Um auf gesellschaftliche Transformationsprozesse und sich wandelnde Herausforderungen auch in Zukunft reagieren zu knnen sowie Fortschritt und Entwicklung zu gewhrleisten, rckt besonders Bildung in den Vordergrund. Gerade vor diesem Hintergrund
gewinnt die Bildung, Ausbildung und Qualifikation junger Menschen
eine auerordentliche Bedeutung. Doch nicht nur fachliches Wissen als
Bildungsinhalte und erworbene Bildungszertifikate spielen heute eine
Rolle. Vor allem Kompetenzen und so genannte Soft Skills" sind von
Belang, um sich Herausforderungen des gesellschaftlichen und
technologischen Wandels stellen zu knnen. Daraus lsst sich die
Frage extrahieren, wie und wodurch Jugendliche Kompetenzen
erwerben knnen.
So liegt es nahe, sich wissenschaftlich mit dem Thema Kompetenzerwerb
bei Jugendlichen auseinanderzusetzen. In dieser Ausarbeitung
liegt allerdings der Untersuchungsschwerpunkt auf einem Phnomen,
welches in Verbindung mit der Frage nach dem Erwerb von
Kompetenzen bislang noch nicht untersucht worden ist. Insofern stellt
die Fragestellung dieser Ausarbeitung: Kompetenzerwerb bei
Jugendlichen durch deutschsprachige Rapmusik? - Ein synoptischer
Vergleich" wissenschaftliches Neuland dar, da Kompetenzerwerb bei
Jugendlichen aus wissenschaftlicher Forschungsperspektive noch nicht
mit deutschsprachiger Rapmusik in Verbindung gebracht wurde.
Dennoch schliet diese Ausarbeitung an die in vielen Bereichen
gefhrte Debatte um Kompetenzerwerb und die eingangs
verdeutlichten He