konomische Bildung im Spannungsfeld des modernen konomischen und sozio-konomischen Ansatzes

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Leuphana Universitt Lneburg (Fakultt Bildung: Arbeitseinheit Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Masterforum I, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer heutigen Gesellschaft werden die kapitalistisch-marktwirtschaftlichen Systeme oft fr Phnomene wie z. B. Globalisierung, Klimawandel, Umweltzerstrung, soziale Ungleichheit, Managergier, Korruption usw. verantwortlich gemacht (vgl. exemplarisch Hedtke 2008a, S. 457). Bereits seit den 1960er-Jahren ben links-liberale Autoren derartige Gesellschaftskritik aus. In vergangener Zeit hat z. B. die Occupy-Bewegung oder der konservative Buchautor und Mitherausgeber der Frankfurter Allgemeinen Zeitung Frank Schirrmacher medienwirksam die Macht der konomie in Frage gestellt.

In allen Argumentationen wird der dem Eigennutzen folgende Mensch, der sein Leben als eine einzige Gewinn- und Verlustrechnung in einer von sozialen Beziehungen geprgten Welt darstellt, als Ursache ausgemacht. Der sogenannte homo oeconomicus sei in allen Lebensbereichen menschlichen Handelns wiederzufinden (vgl. Engartner / Krisanthan 2013, S. 243 f.). Dabei ist zu beachten, dass gesellschaftliche Wertvorstellungen das Ergebnis komplexer Bildung-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen ist. Gerade in einem fr diese Prozesse wichtigen Bildungssystem hat konomie auch bereits Einzug gehalten, was z. B. alleine schon an Schlagworten wie Humankapital, Wettbewerb autonomer Schulen und Hochschulen, Output-Orientierung, Leistungsmessung und Evaluation oder Bildungsstandards deutlich wird (vgl. Krautz 2007, Pos. 53). Auch konomische Bildung ist von diesem Trend ergriffen: Obwohl diese von verschiedenen Denkschulen geprgt ist, ist von den Kritikern oft von einer eindimensionalen konomischen Sichtweise die Rede.

Die vorliegende Arbeit skizziert eingangs anhand des Buchs Des Menschen Wolf von Jrgen Freimann die Phnomene, Ursachen und Auswege der konomisierung