Konstruktion Einer Facherintegrativen Lernsituation

Projektarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Der Lehrer / Pdagoge, Note: 1,7, Fachhochschule Mnster (Fachbereich Pflege und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: Wer ber Methoden des Lernens verfgt, verfgt gleichzeitig ber einen wichtigen Teil der Methodenkompetenzen. Berufliche Handlungskompetenzen ermglichen einen schnellen aufschlieenden Zugang zu neu aufkommenden Inhalten. Methoden des Lernens ermglichen dem Inhaber, bestimmte Lernprozesse effizienter und aktiver selbst zu gestalten. Diese Lernmethoden sind zunchst nicht fachgebunden, sie knnen universell genutzt werden (vgl. Arnold & Krmer-Strzl, 1999, S. 218). Der Wandel in der Arbeitswelt fhrt in vielen Bereichen dazu, dass Mitarbeiter mit immer komplexeren Aufgabenstellungen konfrontiert werden. .... Voraussetzung ist jedoch, dass ihn die Ausbildung auf diese Aufgaben vorbereitet, in dem sie seine `berufliche Handlungskompetenz` im Rahmen einer geeigneten Ausbildungsdidaktik frdert." (Arnold & Krmer-Strzl, 1999, S. 223) Die berufliche Handlungskompetenz umfasst die die Bndelung verschiedener Kompetenzen, sie unterteilen sich in:
Fachkompetenz
Sozialkompetenz
Individual- oder Personalkompetenz
Methodenkompetenz
Lerntechniken und Lernstrategien lassen sich der Methodenkompetenz zuordnen (vgl. Arnold & Krmer-Strzl, 1999, S. 224). Wer also berufliche Handlungskompetenz erwerben oder vermitteln will, kann die Methoden des Lernens nicht auer Acht lassen.