Konsumkids und ihr Taschengeld

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Universitt Osnabrck, Sprache: Deutsch, Abstract: Verschiedene Studien kamen in letzter Zeit immer wieder zu dem Ergebnis, dass die Summe, welche Kindern und Jugendlichen in Deutschland zur Verfgung steht, stetig wchst und sich inzwischen auf mehr als 20 Milliarden Euro pro Jahr beluft.
Durch Taschengeld, kleine Nebenjobs und Geldgeschenke werden Kinder somit immer frher zu aktiven Teilnehmern am Wirtschaftsleben und bereits der Alltag von Grundschulkindern ist stark konomisch geprgt.
Frage dieser Hausarbeit soll es nun sein, in welchen Schritten sich das Verstndnis wirtschaftlicher Vorgnge bei Kindern im Laufe der Grundschulzeit entwickelt und ob diese Entwicklung speziell im Fach Sachunterricht angemessen gefrdert und untersttzt wird.
Anfangs werde ich dazu auf eine selbst in kleinem Rahmen durchgefhrte Untersuchung zum Thema Taschengeld" eingehen und die Ergebnisse interpretieren. Danach erlutere ich die schrittweise Zunahme der konomischen Einsicht von Grundschulkindern im Hinblick auf wichtige Teilbereiche des Wirtschaftslebens.
Abschlieend wird die aktuelle Situation bezglich konomischen Lernens im Sachunterricht betrachtet und positive Beispiele der Umsetzung dieses Themenkomplexes genannt.