Konzept einer CBT-/WBT-Schulung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,3, Hochschule fr Wirtschaft und Umwelt Nrtingen-Geislingen; Standort Nrtingen (Betriebswirtschaftslehre), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:
In der jngsten Vergangenheit hat die Wirtschaft die Idee des Lernens aus Eigeninitiative und in Selbstverantwortung aufgegriffen und zum Leitbild moderner Qualifizierungskonzepte erhoben. Selbstgesteuertes Lernen bzw. selbstorganisiertes Lernen am Arbeitsplatz oder zu Hause rangieren in der Gunst vieler Unternehmen inzwischen weit vor Seminaren und Schulunterricht der klassischen Art.
Multimedia und Computer Based Training (CBT) sind dabei die groen Hoffnungen und zugleich Mglichkeiten, auf die die Unternehmen setzen.
Die neuen Techniken sollen das selbstgesteuerte Lernen attraktiv machen und bereits etablierte Konzepte wie Gruppen- und Projektarbeiten oder leittextuntersttztes Learning on the job ablsen oder ergnzen.
Gang der Untersuchung:
Der Aufbau der vorliegenden Arbeit gliedert sich in sechs groe Kapitel, die unabhngig voneinander gelesen werden knnen und ist so gehalten, dass sowohl der CBT - Laie als auch der Fortgeschrittene bzw. Profis zum Thema hingefhrt werden und dabei interessante, neue und aktuelle Aspekte vorfinden.
Dieses erste Kapitel liefert eine Einleitung und Definitionen zum Thema. Im weiteren Verlauf wird die Thematik CBT theoretisch im wesentlichen einmal aus didaktischer (Kapitel 2) und betriebswirtschaftlicher (Kapitel 3) sowie EDV-technischer (Kapitel 4) Sicht durchleuchtet.
Das darauffolgende Kapitel 5 demonstriert die Theorie der vorangegangenen Kapitel an zwei grundlegenden Beispielen aus der Praxis und Kapitel 6 beschftigt sich schlielich mit Zukunftsperspektiven und zieht ein Schluresume.


Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
AbkrzungsverzeichnisIII
AbbildungsverzeichnisV
TabellenverzeichnisVII
1.Einleitung1
1.1Zu Thematik und Aufbau dieser Arbeit1
1.2Begriffsdef