Konzepte islamischer Religionspdagogik anhand von Experteninterviews

Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: 1,1, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Erziehungswissenschaftliches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Muslime bilden mit ca. 3 Millionen Angehrigen die drittgrte Religionsgemeinschaft in Deutschland. Damit kann man von einer groen Anzahl von muslimischen Kindern und Jugendlichen ausgehen, die am deutschen Bildungssystem teilhaben. Das Thema Bildung und Erziehung der muslimischen Kinder nach den eigenen religisen Normen beschftigt schon lngere Zeit die nach Deutschland eingewanderten Arbeitsmigranten. Nachdem ihre Rckkehrorientierung in ihre Heimatlnder in den frhen 70-er Jahren nachlie, behalfen sie sich zunchst damit, in den von ihnen gegrndeten Moscheegemeinden Islamunterricht anzubieten, um ihre Kinder nach ihren religisen und kulturellen Grundstzen zu erziehen.
Die religise Erziehung erwies sich als schwierig, da in den meist schlecht ausgestatteten Moscheen wenig qualifiziertes Personal aufzufinden war. Angesichts dieser defizitren Lage wurde seitens der Muslime ein entsprechendes Interesse an der Einfhrung eines islamischen Religionsunterrichts gegenber den Kultusministerien der Bundeslnder geuert. Die ersten Forderungen datieren Ende der Siebziger Jahre. Doch die Einfhrung des islamischen Religionsunterrichts lie trotz der Forderungen auf sich warten. Auch wenn die Debatten um den Islamunterricht in Deutschland teilweise sehr kontrovers gefhrt werden, ist man sich mehr oder weniger ber dessen Einfhrung im Rahmen des Regelunterrichts an deutschen Schulen einig. Es scheint, dass noch einige Hrden berwunden werden mssen bis von einem islamischen Religionsunterricht als ordentliches Unterrichtsfach gesprochen werden kann.