Konzeptualisierung Eines Schulpsychologischen Dienstes

Bedeutende Erkenntnisse aus psychologischen Wissensbereichen werden zu einem Konzept fur die psychologische Intervention im Bereich von Kindern, Jugendlichen, Familien und Institutionen, z. B. der Schule, entwickelt. Unter besonderer Berucksichtigung des systemtheoretischen Ansatzes versteht sich Intervention als praventives und ebenso als therapeutisches Modell. Das Modell findet Anwendung sowohl einzeln als auch in Gruppen. Es bewahrt sich in den verschiedensten Bedurfnisbereichen im Feld wie bspw. bei Kriseninterventionen, Gewalt und den oft psychosomatisch besetzten Erscheinungsbildern, welche die Symptomatik zahlreicher Familienkonstellationen erschweren. Die Psychologische Intervention wird auf dem ethischen Hintergrund reflektiert, wodurch sie einen eigenen und klar definierten Stellenwert erhalt."