Kooperatives Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Lehr- und Lernprozesse im schleraktiven Unterricht , Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit beschftigt sich mit dem Thema Kooperatives Lernen". Diese wird im Rahmen des Seminars Lehr- und Lernprozesse im schleraktiven Unterricht verfasst. Kooperatives Lernen stellt somit ein Unterrichtskonzept dar, dass schleraktivierend ist und mit der Heterogenitt in der Klasse umgehen kann.

Zu Beginn der Arbeit sollen die theoretischen Grundlagen geklrt werden. Was ist kooperatives Lernen und welche Argumente liegen fr diese Unterrichtsform vor. Des weiteren sollen auch die Voraussetzungen und Rahmenbedingung fr kooperatives Lernen errtert werden.
Im nchsten Schritt wird die Lehrerrolle in dieser Unterrichtsform genauer beleuchtet. Es soll die Frage behandelt werden wie, beziehungsweise ob, sich die Lehrerrolle durch kooperatives Lernen verndert. Worauf muss sich die Lehrperson einstellen? Wo liegen die Schwierigkeit und Chancen? Was ist beim unterrichten zu beachten?
Um die Theorie in die Praxis umzusetzen werden zum Schluss der Hausarbeit kurz zwei ausgewhlte Methodenvorschlge vorgestellt werden.

Die Hausarbeit orientiert sich hauptschlich an den Werken von Norm und Kathy Green: Kooperatives Lernen im Klassenraum und Kollegium. Das Trainingsbuch sowie dem Friedrich Jahresheft XXVI 2008 mit dem Titel: Individuell Lernen - kooperativ Arbeiten.