Krper & Rhythmik - Rhythmische Erziehung in verschiedenen Einsatzbereichen

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Standort Oldenburg, Veranstaltung: Musiktherapeutische Anstze in der sozialen Arbeit, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorwort/ Einleitung

Es gibt eine Vielzahl von Bedeutungen fr den Begriff Rhythmus". In den unterschiedlichsten Bereichen lsst sich fr diesen Begriff eine Verwendung finden, so z.B. in der Biologie, in der Medizin, der Psychologie, der Soziologie und letztendlich auch in der Musik... Biorhythmus, Tagesrhythmus, Herzrhythmus usw.
Rhythmus ist ein zeitlich gegliederter Ablauf, gekennzeichnet durch stndige Bewegungen, durch die ein stetiges Hin und Her, Auf und Ab entsteht. Wobei die eine Bewegung bereits die andere vorbereitet. So zum Beispiel in der regelmigen Struktur von Naturvorgngen; der Rhythmus von Ebbe und Flut, von Tag und Nacht oder auch der Jahresrhythmus. Auch unsere Atmung ist rhythmisch.

Aber was hat nun unser Krper mit Rhythmus oder Rhythmik zu tun,
speziell in der rhythmischen Erziehung?

Diese zentrale Frage stellten wir in den Fordergrund und mchten wir versuchen im folgenden Text nher zu belichten.

Wahrnehmung und Bewegung sind eng mit dem Rhythmus verbunden, dies drckte schon Platon mit seiner Feststellung: Rhythmus ist Ordnung in der Bewegung" aus. Die heutige Ansicht oder Vorstellung von Rhythmus beschreibt es hnlich: Ein Rhythmus ist die Ordnung von sinnlich wahrnehmbaren Teilen. Diese gliedern die Zeit in Abschnitte. Ein Rhythmus entsteht jedoch nur dann, wenn die Teile geordnet werden (knnen).
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