Kulturenorientierte Bildung

Ina Baumann untersucht Herausforderungen kultureller Diversitt und wie Schulen darauf eingehen sollten, um den Lernenden eine mglichst barrierefreie Gemeinschaft und eine angemessene interkulturelle Bildung zu bieten. Ihr differenzierter Kulturbegriff ermglicht einen klaren Blick auf affektive, kognitive und handlungsbezogene Stolpersteine der Interkulturalitt und wie diese die Kommunikation beeinflussen knnen. Auf der Basis einer Auseinandersetzung mit den wesentlichen Konzepten wie Kompetenz und Bildung zeigt sie, dass im Kontext der Inklusions- und Diversittsdiskurse die Begriffe Kultur und Interkulturalitt bzw. interkulturelle Kompetenz noch von zentraler pdagogischer Bedeutung sind. Darauf aufbauend entwickelt sie ein Konzept der Kulturenorientierung und macht Vorschlge zu einem in den Gesamtkontext von Schulentwicklung und insbesondere Unterrichtsentwicklung eingebundenen, durchgngigen Rahmencurriculum der kulturenorientierten Bildung und Erziehung.