L' ducation l'Environnement Pour Le D veloppement Durable

Ce travail s'inscrit dans l'approche Sciences-Technologies-Socit et dans le cadre de l'ducation au dveloppement durable. Elle contribue l'tude d'une question scientifique socialement vive : l'interaction biodiversit-plantes gntiquement modifies (PGM). Le terrain d'analyse est une exprimentation multi-pisodique auprs d'tudiants en master Sciences de la Vie en options cologie et biotechnologie de la Facult des Sciences de Tunis. La problmatique part du constat que cette question environnementale est mal-structure, incertaine et a des implications dans divers domaines. Toutefois, cette question est apprhende en master de manire non problmatise et sans que soient pris en compte les multiples enjeux qu'elle cristallise. Les analyses montrent une appropriation de connaissances interdisciplinaires et un changement d'opinions vis--vis de la controverse socio-scientifique aborde. Trois effets se combinent sur les raisonnements, l'appropriation des connaissances et l'volution des opinions: l'effet de la contextualisation, l'effet de l'exprimentation et l'effet de la formation suivie.