La Professionnalisation En Dbat

La polysémie du terme même de professionnalisation ne permet pas de s'accorder sur un angle d'approche à privilégier : une telle thématique est source de tensions dans la mesure où elle est le point nodal d'un rapport de forces entre deux systèmes dont les objectifs diffèrent : le marché du travail d'un côté, l'offre éducative de l'autre. Et le système éducatif, loin d'être un champ social autonome, est traversé par les débats contemporains, les priorités du moment et les mutations sociétales ; il subit de fortes injonctions, parfois paradoxales et voient ses missions évoluer. Positionner le processus de professionnalisation comme objet central d'un ouvrage en sciences de l'éducation rend possible une lecture plurielle d'une problématique qui interroge le système éducatif en tant qu'il se transforme et les liens qu'il tisse avec le social. Une partie de celles et ceux qui ont bien voulu participer à ce projet d'ouvrage sont des enseignants-chercheurs, abordant la question d'abord en tant que scientifiques mais également comme enseignants dans l'enseignement supérieur, ce qui a rendu possible une prise de distance avec le thème proposé.

On trouvera d'abord dans cet ouvrage un effort définitionnel qui montre combien la professionnalisation est perçue à la fois comme un processus d'homogénéisation des pratiques et des compétences à l'intérieur des groupes professionnels, mais également comme une injonction à modifier le contenu des savoirs transmis, y compris à l'université, pour répondre aux demandes du secteur productif en termes de compétences professionnelles ; ensuite une description des mécanismes de professionnalisation à l'université en termes de mise en oeuvre de dispositifs, d'ingénierie de diplôme, de modalités de financement et d'outillage des universités et des universitaires ; enfin une réflexion sur les cadres théoriques ou idéologiques sous-jacents à ce processus de professionnalisation et les risques que cette évolution engendre sur le marché du travail et les systèmes de formation.