Lebenslanges Lernen im Berufsfeld der Ergotherapie

Masterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2, University of Derby, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Bereich der Ergotherapie kann eine laufende berufliche Weiterbildung fr die Qualittssicherung der therapeutischen Arbeit als Notwendigkeit betrachtet werden.
Es wurde eine qualitative Studie mittels Leitfadeninterview an 22 ErgotherapeutInnen in sterreich durchgefhrt, um die Weiterbildungsaktivitten, die Weiterbildungsmotive sowie verschiedene die Weiterbildung beeinflussende Faktoren zu erheben.
Die Ergebnisse zeigen, dass intrinsische Motivationsfaktoren fr die Teilnahme an informellen und formellen Weiterbildungsaktivitten vorherrschen. Im Vordergrund stehen einerseits die Wissens- und Kompetenzerweiterung fr eine effiziente Gestaltung des Therapieprozesses und andererseits die Notwendigkeit der Positionierung der Ergotherapie im Gesundheitswesen und in der Gesellschaft. Es zeigt sich, dass strukturelle Bedingungen am Arbeitsplatz, verminderte Karrieremglichkeiten sowie der Zugang zu ergotherapiespezifischer Aus- und Weiterbildung die Weiterbildungsmotivation beeinflussen.
Um lebenslanges Lernen von ErgotherapeutInnen zu gewhrleisten, mssen Motivationsprozesse und Anreizsysteme bercksichtigt werden. Die Schaffung von Lernfreirumen fr arbeitsprozessintegrierte Lernaktivitten, die Gewhrleistung von qualitativen Qualifizierungsmglichkeiten in Aus- und Weiterbildungsinstitutionen sowie die Ermglichung einer vertikalen und horizontalen Berufslaufbahngestaltung sind als unumgnglich zu betrachten.