Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung

Landauf, landab erschallt der Ruf nach einer Reform der Berufsausbildung "an Haupt und Gliedern". Es sei eine Schicksalsfrage des "Dualen Systems" un- a la longue - eine berlebensfrage des Wirtschaftsstandorts Deutschland, dem schnellen Lauf der "Megatrends" auf den Fersen zu bleiben. In der weltumspan nenden Vernetzung von Kommunikation, Handel und Produktion komme es dar auf an, da man die neuen Mglichkeiten progressiv, wenn nicht sogar aggressiv nutze, um im internationalen Wettbewerb bestehen zu knnen. Ob die Leistungen des herkmmlichen dualistischen Ausbildungsarrangements mit diesen Entwick lungen Schritt zu halten vermchten, wird von Politikern, Funktionren und sogar von Wissenschaftlern immer wieder in Zweifel gezogen. Nun mu man allerdings wissen, da bildungspolitisch motivierte Kritiker des ,,Dualen Systems" sich gerne und bevorzugt ber dessen institutionelle Strukturen hermachen. In ihnen finden sie nicht nur einen Gegenstand, den man ber gesetz gebende Parlamentsbeschlsse vergleichsweise leicht verndern knnte; sie kapri zieren sich zugleich auf einen Aspekt des (Aus-)Bildtingsgeschehens, der ihnen intellektuell mit eher bescheidenem Aufwand bewltigbar erscheint und damit auch ein breiteres Publikum zu erreichen verspricht.