Lehren und Lernen in offenen Arbeitsformen. Eine Diskussion ber die Verwendung von offenen Arbeitsformen im Unterricht am Beispiel einer Pdagogik der Menschenrechte

Glaubt man der Flle an Fachliteratur, so scheint es einfach, abwechslungsreiche Arbeitsformen in den Schulunterricht zu integrieren. Hufig werden dabei die unzhligen Vorteile bestimmter Arbeitsformen hervorgehoben, ohne allerdings die mglichen Schwierigkeiten zu erwhnen, die damit verbunden sein knnen. Isabel Diener zeigt in ihrem Buch anhand von Forschungstagebchern und Lehrerbefragungen auf, wie Unterricht mit offenen Arbeitsformen gestaltet werden kann und welche Chancen und Grenzen dieser Methode innewohnen. Im Gegensatz zu vielen anderen Fachbchern legt die Autorin hierbei wert auf eine praxisnahe Darstellung.Inhaltlich legt sie den Fokus auf den Unterricht der Menschenrechte. Wenn der Mensch Objekt und Subjekt des Unterrichts zugleich ist, ndert sich der Anspruch an den Unterricht. Isabel Diener stellt in ihrem Buch konkrete Hilfestellungen fr Lehrer und Menschenrechtsbildner bereit und liefert zahlreiche praxisorientierte Anregungen und Vorschlge, wie in diesem Spannungsfeld mit Hilfe von offenen Arbeitsformen ein erfolgreicher Unterricht gestaltet werden kann.