Lehrkrfte in einer globalisierten Welt

Imke von Bargen geht der Frage nach, ob und inwieweit der Lehrerberuf heute von kollektiven Erfahrungen und Entwicklungen geprgt wird. Vor dem Hintergrund globaler Prozesse und einem damit einhergehenden vernderten Steuerungsdenken sowie global hnlichen bildungspolitischen Manahmen untersucht die Autorin, was das berufliche Selbstverstndnis prgt und konstituiert, ohne dabei die Rolle der Nation und des Schulsystems eines jeweiligen Landes zu vernachlssigen. Dies wird mithilfe eines lnderbergreifenden Ansatzes, der die Bildungssysteme in England und Deutschland in den Blick nimmt, verdeutlicht. Es handelt sich um eine qualitative Studie, die anhand teilstrukturierter Leitfadeninterviews das berufliche Selbstverstndnis der Lehrerinnen und Lehrer erforscht und in Kombination von Inhaltsanalyse und Typenbildung auswertet.