Lehrkrfte und soziale Ungleichheit

Florian Weitkmper untersucht die Frage, welche Rolle Lehrkrften bei der Zuweisung, Verhandlung und Ermglichung von Bildungskarrieren zukommt. Dafr werden bundeslandbergreifend inklusiv beschulende Grundschulen mithilfe ethnographischer Forschungsstrategien erforscht und mit Fragebogendaten zur Soziodemographie, Freundschaften sowie bergangsempfehlungen von Schlerinnen und Schlern trianguliert. Der Autor zeichnet nach, wie durch Prozesse eines un/doing authority soziale Differenzen in Bildungsungleichheiten berfhrt werden knnen. In diesem Sinne werden Praktiken der Bebilderung und Klassifikation in ihrer ermchtigenden wie begrenzenden Weise im Rahmen schulischer Anerkennungsverhltnisse rekonstruiert.