Leistung im Musikunterricht

Seit den PISA-Studien sowie den darauf folgenden Erhebungen wird fr alle Schulfcher und deren Didaktiken in einer neuen Intensitt die Frage gestellt, was Ergebnisse, was Kompetenzen, was Standards im Unterricht der einzelnen Fcher sein sollen. So stellt sich auch fr die Musikpdagogik die Frage, was in musikunterrichtlicher und musikalischer Arbeit an der allgemeinbildenden Schule Leistungen sind, wie solche gegriffen werden knnen, welche Aufgabenstellungen, Kriterien und Gtemastbe sinnvoll und begrndet anwendbar wren und welche Zielvorstellungen damit einhergehen.
Um Antworten auf diese Fragen nher zu kommen, arbeiteten bei der Tagung Leistung im Musikunterricht in der Hochschule fr Musik und Theater Mnchen im Juni 2008 Musikpdagoginnen und Musikpdagogen aus Schule und Hochschule gemeinsam zu diesem Thema, sodass auf unterrichtspraktische Anwendung wie auf Theoriebildung orientierte musikpdagogische Perspektiven miteinander verschrnkt waren. Die auf der Tagung mndlich und in Aspekten vorgetragenen wissenschaftlichen berlegungen wurden fr diesen Band schriftlich und ausfhrlich gefasst.