Lernen, Bildung und kulturelle Pluralitt

Mit dem vorliegenden Band wird das Ziel verfolgt, Lernen und Bildung unter Bedingungen kultureller Pluralitt zu untersuchen. Abseits einer interkulturellen Bildungsforschung, welche sich ausschlielich auf Migrationsphnomene beschrnkt, wird davon ausgegangen, dass mit kultureller Pluralitt Erfahrungsansprche einhergehen, die potentiell fr alle Mitglieder moderner Gesellschaften Anlsse fr Lernen und Bildung bereitstellen knnen. Wie solche Lern- und Bildungsprozesse beginnen, sich fortsetzen und stabilisieren, wird in einem Wechselspiel aus empirischen Rekonstruktionen und theoretischen Reflexionen erschlossen.