Lernstrategien Und Lerntechniken in Der Wortschatzarbeit Des Englischunterrichts Der Klassenstufe 7/8

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Freie Universitt Berlin (Zentrum fr Lehrerbildung), Veranstaltung: S 17432: "Theoretisches Forschen und Handeln: Brcke zwischen Theorie und Praxis", Univ.-Prof. Dr. Michaela Sambanis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Versuch unternommen werden, bungen zum Erwerb konkreter Lerntechniken fr den Wortschatz zu erarbeiten, die sowohl den Erkenntnissen aus der Lernstrategieforschung als auch den Vorgaben aus dem Rahmenlehrplan entsprechen. Diese bungen sollen in Unterrichtseinheiten integrierbar sein, und so im Sinne des direkten eingebetteten Trainings zum Strategie- und Technikerwerb der Schler fhren. Im Folgenden werden deshalb zuerst die Begriffe Strategie und Technik voneinander getrennt und erlutert, die Art des Trainings bestimmt und bildungspolitische Vorgaben zur Vermittlung von Strategien und Techniken vorgestellt. Im Anschluss werden vier bungen erlutert, die als Arbeitsbltter im Anhang dieser Arbeit mit Erwartungsbildern vorliegen. Diese bungen werden sowohl unter fachwissenschaftlichen als unter didaktisch-methodischen Gesichtspunkten besprochen.