Lesen in Bewegung. Zur Rezeption von Onlinezeitungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Freie Universitt Berlin (Zentrum fr Lehrerbildung), Veranstaltung: S 16930 Gemeinsames Modul Textkompetenz: Didaktik des Schreibens, Lesens und Filmsehens", Prof. Dr. Elisabeth K. Paefgen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Rezeption von Online-Zeitungen ist in fachwissenschaftlichen Beitrgen hinreichend betrachtet worden. Die Art und Weise des Lesens des mobilen Pendants dagegen ist bislang kaum Gegenstand von Untersuchungen gewesen. Diese Forschungslcke wird hier aufgenommen. Dabei werden exemplarisch eine Einstiegsseite und die Seite eines einzelnen Artikels von "FAZ.NET-Mobil" untersucht, um herauszufinden, welche Art und Weise des Lesens sie verlangen. Als Analysekategorien dienen dabei drei Phnomene, welche die Rezeption von Online-Zeitungen bestimmen: integrierendes Lesen, Interaktivitt und die Rezeptionsmodi Activity und Goal Mode. Der erste Teil dieser Arbeit enthlt eine Erklrung dieser Phnomene, eine kurze Erluterung zu technischen Charakteristika mobiler Endgerte sowie eine nhere Darstellung der mobilen Seite von" FAZ.NE"T. Im zweiten Teil wird anhand der Kategorien integrierendes lesen, Interaktivitt und Rezeptionsmodi untersucht, welche Art des Lesens "FAZ.NET-Mobil" erfordert. Da sich diese Untersuchung nicht auf eigens empirisch erhobene Daten berufen kann, bezieht sie die Analyse des Textdesigns von "FAZ.NET-Mobil" sowie Befunde aus der Textdesignforschung und zu den Lesegewohnheiten von Online-Zeitungen mit ein. Wo Analogien hergestellt und Ergebnisse bertragen werden knnen, werden auch Befunde zum Textdesign und zu Lesegewohnheiten bei gedruckten Zeitungen mit einbezogen. Am Schluss zeigt die Arbeit die Relevanz der Untersuchung fr den Deutschunterricht auf und macht Vorschlge fr die unterrichtliche Umsetzung.