Lesen Und Horen. Rezeptive Fertigkeiten

Lizentiatsarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, , 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Kapitel versucht man die allgemeinen Informationen ber das Leseverstehen vorzustellen. Es wird erklrt, welche Rolle diese Fertigkeit ausbt und welchen Zusammenhang sie mit der zwischenmenschlichen Kommunikation hat. Dann werden die Lesestrategien und Leseziele untersucht, was beim Einsatz gelesener Texte von groer Bedeutung ist. Die Aufmerksamkeit wird auf detailliertes , globales, selektives, sortierendes und konzentrisches Lesen gerichtet. Ferner wird die Unentbehrlichkeit der Textvorentlastung unterstrichen, die den Lernenden das Verstehen gelesener Texte erleichtert und die festgestellte Typologie von bungen zum Leseverstehen gezeigt. Die muss im Unterricht immer beachtet werden, damit der Einsatz der Leseverstehensfertigkeit gelingt. Alles wird anhand gewisser Beispiele der bungen erklrt.
Im nchsten Kapitel wird man sich mit der Fertigkeit Hren beschftigen. Sie ist die zweite rezeptive Fertigkeit, deshalb wird man versuchen, ihre Bedeutung und Ziel ihres Einsatzes im Fremdsprachenunterricht zu betonen. Es werden Arten des Hrverstehens aufgelistet, wobei zwischen extensivem, intensivem, selektivem, globalem und detailliertem Hren unterschieden wird. Danach wird eine allgemeine Typologie von Hrverstehensbungen vorgestellt und gezeigt, welche bungen der Lehrende mit seinen Schlern vor, whrend und nach dem Hren machen sollte. Wie in dem vorherigen Punkt, so auch hier wird die praktische Seite des Hrverstehens mit Beispielen untersttzt, so dass das Ziel des Einsatzes dieser Fertigkeit klar ist.
Im dritten Kapitel wird man sich nur mit der praktischen Seite des Einsatzes der rezeptiven Fertigkeiten im Fremdsprachenunterricht befassen. Das wird getan, indem man exemplarische Unterrichtsentwrfe zum ben dieser Fertigkeiten vorstellt. Es wird auf die Mglichkeiten des Le